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不利学习也忽略弱势生,董总反对砂校数理英化

30 Mei 2019, 11:07 tengahari

Updated 2 年前

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砂拉越政府昨日宣布,除了华小,其他小学将于明年落实英文教数理政策,不过董总却表达反对,因为此举将打击教育素质,加深城乡学生的差异。

董总今日发表文告,提出多个反对数理英化政策的理由,并指责砂政府做法不负责任。

董总表示,教育部至今仍未公布2003-2009英语教数理的任何检讨报告,而砂政府在未充分研究下仓促重启相关政策,乃不负责任之举。

“董总认为此乃不负责任之举,仅为俯顺少数人的意愿,而违反教育基本原理,这无形中将把学生当成实验品。”

此外,董总也点出,砂拉越教师也还没有准备好以英语教导数理,甚至砂政府本身就曾透露,教育部至今尚未培训砂拉越2657名数理科教师。

“教师在学生学习的角色极为重要,尤其在小学阶段。缺少培训并以非熟悉语言教学,必将影响教师教学的效果,削弱学生的学习成效,重蹈之前失败的结果。”

忽略弱势学生真正需求

董总也指出,砂拉越地广人稀,城乡差距甚巨,一味推动英语教数理必将加剧社会不公现象,尤其诸多研究已证明英语教数理将加大城乡之间的学生表现差异,不利于郊区与社经地位较弱的学生。

“国民教育应符合全体国民的需求而设,不该图利少数社会精英,而忽视社会弱势的真正需求。”

“教育部在推动英语教数理之时,并未正视该政策将激化社会差异,造成弱势学生的学习障碍,亦未有针对弱势学生的相应辅助计划。”

董总认为,英语教数理并非提升学生英文能力的有效方法,反之教育部应检讨与改善现有英语教育课程与教学,才是正确之举。

母语教学才最直接有效

董总也重申,母语作为教学媒介语的优越性和有效性,已获得联合国教科文组织及全世界的认可,而作为启蒙教育的小学阶段,通过母语学习知识才是最直接有效的教育方式。

《马新社》昨天报道,砂拉越教育、科学及工艺研究部长麦哥玛因宣布,砂拉越将于明年1月开始,在小学推行英文教数理,成为大马首个落实数理英化的州属。

这项措施将从一年级开始落实,不过华小将继续使用华文教数理科。

麦哥玛因表示,英文教数理措施可让学生更具竞争力,以及更有信心地使用英文表达。


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