《连环扣》被列为SPM马来文科目的文学部分课本，至今已成为复杂且令人忧虑的争议性课题。这本充斥着马来人主权（Ketuanan Melayu）意识形态的小说，试图刻板化三大族群之间的负面形象和社会关系。这也暴露出有关教学课本审查机制的不透明及缺乏严谨，未经严格审查，足证当局决策过程中难以体现多元意见和各族群的平等参与。
与此同时，重新编写国中中一至中五的历史教科书，也是刻不容缓的议题。作为教材的学校历史教科书，必须中肯反映历史原貌，给予历史人物应有的地位。以史为鉴，可知兴替，我们可以从历史中吸取经验，但须确保学生所学习的历史是真实、未经过篡改的。接下来，关注与跟进历史教科书的编写，确保内容未偏离三大种族对建国的贡献，公民社会必须积极为之。
鉴此，谨定于2011年5月21日（星期六），下午2时正在隆雪华堂楼上讲堂举行《连环扣》及“中学历史课本”汇报及交流会。这项活动是由隆雪华堂及林连玉基金联合主办，“马来西亚行动方略”则为支持单位。相关资讯如下：
场次一
主题：《连环扣》内容导读
主讲：庄华兴（博特拉大学外文系高级讲师）
陈亚才（隆雪华堂执行长）
场次二
主题：检讨历史教科书及课程
主讲：彭运明
（马来西亚国民型中学校长理事会前主席，现任顾问）
陈亚才（隆雪华堂执行长）
欢迎对上述课题有兴趣的公众人士踊跃出席。欲进一步了解详情，请洽询本堂助理秘书邱先生（03-2274 6645） 。