【林晃昇纪念特辑】

依稀记得十多年前，董总邀请中国暨南大学教授郭熙前来演讲。郭教授对马新华语素有研究，在会上提出多年观察心得。他认为，大马华人的华语将会像新加坡华语一样，往第二语语言发展。

此话一出，立即引来台下连番炮轰与质疑。大家一致认为，大马华教是深厚的母语教育，绝不会步上新加坡的后尘。

我当时人在现场，虽不置可否，却暗服郭教授的洞见。这十多年来，我与本地青少年有大量的接触，也留心中文媒体的语文表述。今天，我不得不承认，郭熙在十多年前的观察，似乎是越来越接近事实了。

华教欲振敝而无力

最近，董教总与独大发起“华教新路向”系列活动，华教号角似乎再次响起。这无疑是2008年董总风波后的重新出发，也是华教沉沦十年后的自救呼唤。然而，今天华教最大的危机在哪里？华教之路又在何方？这是华教衮衮诸公必须先深切审思的。

马来西亚的华文教育从来都在危机中渡过，也向来都在逆境中求发展。百多年一路走来，凄风苦雨，未曾平静过。二十世纪初，华教为回应官方的管控，一种救亡的教育运动开始动员起来；进入五十年代，华教面临建国新形势，而将教育运动掀翻成社会与文化运动，汇聚成举世无双的华教运动，开创出影响深远的族群文化自强运动。

华教运动的出现，激发华人办学的热忱与潜能，也让华文教育有了明确的敌手与奋斗目标。那么多年来，华文教育的生命与精力，大部分用在对抗外来的打压围困，进而争取合理权益与平等地位的抗争运动上。

一代又一代，我们疾奔高呼，忍辱负重，团结不屈，将华教筑成了轰轰烈烈的民族事业，在全马遍地都开了花 ，让全世界都括目相看。华教，成了大马华人的一种矜持与标记。

我们从华教历史来看，敌人越强，华教就越茁壮；危机越大，华教就越有成就。然而，上世纪末以来，国际形势越趋开放，国内环境越见有利，坚忍孤守了百年的华教，却为何没迎来云开月见，反倒是欲振敝而无力？

忽略教育的本质

或许是华教百来年悲壮的奋斗史，让我们一直忽略了教育的本质，无法静心审思华教的初衷。本文开头所引述的，是楔子，也是警言，期能引起认真思考。我们可以列出长长的华教危机与挑战，但最大的危机究在何方？

今天越来越多的有识家长，甚至是华小老师，痛心割舍将孩子送入私立学校就读。说“痛心”是因为他们也同样爱华教，却不忍心让下一代被劣质的教育牺牲掉。

简单的一句，今天华教的“教育”，尤其是华小的教育，到底出了什么问题？

满街蹩脚的中文

“革命革了四十年，不觉回到解放前”，似乎也是今日华教的写照，真让人心伤欲泪。奋斗百多年的华教，而今换来的是满街蹩脚的中文，以及越来越多第二语言思维的华语新生代。试问我们还有什么好自豪的？

物必自腐而后虫生，人必自侮而后人侮之。当今华教最大的敌人，并不来自外部，而是来自内部由里到外的腐坏。不必等国家机器来剿灭我们，我们早就在给自己掘坟了。

但我们不绝望，我们期待危机即是转机，回归华教精神，正视问题本质，华教才能收拾旧残局，重新出征，再创辉煌。

陈良，文史工作者。

本文为“纪念林晃昇逝世17周年公祭暨华教行”系列文章之一。由董总及雪隆董联会组稿，内容为作者观点，不代表组织立场。

本文内容是作者个人观点，不代表《当今大马》立场。